EVALUACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE

Ya terminamos el trimestre y nos toca evaluar los aprendizajes del alumnado y los procesos de enseñanza que hemos puesto en práctica para lograrlos.

Nos gustaría volver a comentar que para nosotras la evaluación es la forma de expresar cómo va cada niño o niña en sus aprendizajes. No se trata de hacer una clasificación de notas, sino de decir en qué medida van aprendiendo en función de los contenidos que hemos ido trabajando. Y que la  evaluación es individualizada y personal para cada alumno o alumna, puesto que está en función de sus propias capacidades y aptitudes.

En función de lo trabajado y las dificultades que cada uno y cada una de las alumnas va encontrando, iremos trabajando en el siguiente trimestre.

Las tutoras de 1º A, 1º B y 1º D hemos elaborado unas rúbricas por Áreas que os permitan aclarar más la nota de vuestros hijos o hijas en las diferentes asignaturas que nosotras impartimos.

RÚBRICA DE LENGUA

RÚBRICA DE MATEMÁTICAS

RÚBRICA DE NATURALES Y SOCIALES

RÚBRICA DE PLÁSTICA

CALENDARIO EXPOSICIÓN CAJAS DE VIDA 1º B

MARTES 4 A LAS 10,00H: Lucía Rufino y Álvaro
MIÉRCOLES 5 A LAS 10,00H: Celia y M Isabel
JUEVES 6 A LAS 12,30H: Lucía Liñán y José Manuel
VIERNES 7 A LAS 10,00H: Estela y Cristina

LUNES 10 A LAS 12,30H: Óscar y Jesús
MARTES 11 A LAS 10,00: Iván y Conchita
JUEVES 13 A LAS 10,00H: Elena y Zaira
VIERNES 14 A LAS 10,00H: Nicolás y David

LUNES 17 A LAS 12,30H: Azahara y Miriam
MARTES 18 A LAS 10,00H: Tania y Manuel Ángel Montaner
MIÉRCOLES 19 A LAS 10,00H: Miguel y Alejandro
JUEVES 20 A LAS 10,00H: Manuel Pino y Raúl

CALENDARIO EXPOSICIÓN DE CAJAS DE VIDA 1º D

VIERNES 30: Candela e Inés

MARTES 4: María y Ángel
MIÉRCOLES 5: Francisco y Lydia
JUEVES 6: Unai y Álvaro
VIERNES 7: Alba y Juan J.

LUNES 10: Miguel y Gabriel
MARTES 11: Noa y Julia
MIÉRCOLES 12: Hugo y José Ángel
JUEVES 13: Jorge y Laura
VIERNES 14: Adrián y Mario

LUNES 17: Marcos y Nerea
MARTES 18: Lucía

Las exposiciones se realizarán de 9,15h a 9,30h y de 9,35h a 9,50h

CALENDARIO EXPOSICIÓN DE CAJAS DE VIDA DE 1º A

30 DE OCTUBRE: Gabriela
31 DE OCTUBRE: Ángela y Pepe

4 DE NOVIEMBRE: Lucía y Pablo
5 DE NOVIEMBRE: Francisco y Ana Lucía
6 DE NOVIEMBRE:  Aitana y Hugo
7 DE NOVIEMBRE:  María y Jesús

10 DE NOVIEMBRE: Candela y José
11 DE NOVIEMBRE:  Lola, Manuel y Bruno
12 DE NOVIEMBRE: Paula y Jesús David
13 DE NOVIEMBRE: Daniela y Nicolás
14 DE NOVIEMBRE: Soraya y Juan Manuel

17 DE NOVIEMBRE: Ángel y  Rafael
18 DE NOVIEMBRE: Aitana y Ana Lucía

Todas las exposiciones serán a las diez de la mañana. Os recibiré en la puerta del colegio cinco minutos antes.

COMIENZO DE CURSO 14-15

¡Bienvenidos y bienvenidas a todos y a todas!! 

Comienza un nuevo curso para mí y una nueva etapa para vosotras y vosotros. Y queremos animar desde aquí a que la cojáis con ganas, ilusión y esperanza. 

Hay mucho que aprender y mucho que hacer en estos dos años que nos quedan de pasar juntos y juntas. Y entre todos y todas, con vuestra colaboración y participación será mucho más fácil para nosotras y para nuestros niños y nuestras niñas.

A continuación os dejo un resumen de algunos temas tratados en la reunión del pasado martes. 

PRIMERA REUNIÓN DEL CURSO:

Se os entregó el calendario escolar para este curso y los criterios de evaluación de las Materias instrumentales. El total de los criterios de evaluación podéis encontrarlos enlazados en la página principal de este Blog; así como la programación para este curso, en cuanto sea aprobada en Claustro, y la planificación de los contenidos.

Os recuerdo algunos aspectos metodológicos que vamos a mantener en nuestros procesos de enseñanza y de aprendizaje son :

- Vamos a mantener un enfoque metodológico basado en el trabajo de proyectos, intentando que todo lo que se aprenda tenga un sentido y una funcionalidad para el alumnado.

- La lectoescritura se va a trabajar desde el enfoque constructivista, continuando con el aprendizaje que ya viene realizado desde la etapa de infantil. El soporte para aprender a leer y a escribir va a ser el Texto con una función comunicativa y cada niño o niña irá adquiriendo sus aprendizajes de forma ajustada a su conocimiento previo y a su ritmo.

- La lectura tiene especial tratamiento en el aula, pues entendemos que el aprendizaje escolar de más relevancia por lo que supone para la adquisición de nuevos conocimientos. Nuestro plan lector se va a abordar durante cada día y con actividades diferentes en cuanto a tipos de lecturas y a las áreas en las que se va a impartir. Van a existir momentos diferentes de lectura:

Cada día la maestra lee y asume el papel de modelo lector, los niños y las niñas comparten una lectura que preparan en casa; va a darse momentos de lectura individual y lectura colectiva, vamos a comentar y a analizar las lecturas en gran grupo y vamos a opinar de forma oral y escrita sobre las lecturas que realicemos.

- Otro aspecto importante en nuestras aulas es la conversación, será a través de ella como vayan construyendo sus aprendizajes y como nosotras, las maestras, podamos ir conociéndolos. A través de la conversación compartimos aprendizajes y experiencias, analizamos realidades, ajustamos conocimientos y nos conocemos y nos consolidamos como grupo que aprende.

- Algunas de las salidas que tenemos previstas a lo largo del curso son: Asistencia al teatro TNT, salidas por el barrio, Visita a la casa de las ciencias y al planetario y visita al acuario. Además de otras que puedan surgir y creamos necesarias.

Para poder mantener la metodología descrita necesitamos de vuestra ayuda y colaboración, debido a la necesidad de que las familias también estén atentas al aprendizaje de sus hijos e hijas, entendemos que es una tarea compartida por la escuela y la familia; Además se añade la falta de recursos de los que disponemos. Necesitamos que nos ayuden en la búsqueda de información desde casa, en la supervisión de sus tareas escolares, en la adquisición de material, entre otras cosas. 

También entendemos que vuestra participación no debe quedarse en casa y debe añadirse a la participación en la escuela. Nos gustaría invitaros a visitar nuestra aula en determinados momentos y actividades de vuestros hijos e hijas. Y si tenéis alguna cosa que queráis compartir con todos y todas, también os animamos a ello.

La forma de comunicación entre nosotros puede ser:

- A través de las tutorías, los martes de 18,00 a 19,00h 

- El correo electrónico: (1º A, Lucía Fulgado: luciafulgado@gmail.com)

- Este blog en el que nosotras iremos informando de todo lo necesario relacionado con el trabajo en las aulas y vosotros y vosotras podéis hacer los comentarios que consideréis a través de las distintas entradas que se van realizando.

- Las delegadas o delegados de las aulas también son una forma más de comunicación entre todos y todas.

Otra información:

- Importante la puntualidad.

- La salida es a las 14,00h por la puerta del patio y se acompañará a los niños y a las niñas hasta la puerta.

- Las entradas y las salidas fuera del horario habitual deben hacerse en horario de recreo.

- Es conveniente que las mochilas sean lo suficientemente grandes como para que el material no se deteriore.

- Es conveniente también que sus ropas estén marcadas para identificarlas en caso de olvidos y o pérdidas.

- Por favor, revisen las tareas de vuestros hijos e hijas y comprueben que traen sus nombres escritos.

FIN DE CURSO 13-14

Ha sido un placer y un gusto trabajar con estos niños y con estas niñas; así como tener  de compañeras y compañeros a cada una de sus familias.

MUCHAS GRACIAS!! OS RECORDARÉ SIEMPRE!!!

TRABAJO SOBRE EL UNIVERSO

Y llegó la hora de investigar y aprender sobre EL UNIVERSO.

Por parejas debemos investigar en casa las preguntas que, entre todos hemos planteado en clase. No se trata de contestar sin más lo que cada uno cree, sino de buscar información en libros y en la web y las respuestas traerlas escritas y bien documentadas. 

Si, además, somos capaces de realizar algún modelo, encontrar algún vídeo o realizar algún experimento que nos acerque un poco más la comprensión de las respuestas, sería perfecto.

Empezaremos la puesta en común el próximo jueves 22 de mayo en el mismo orden en que están planteadas las preguntas e intentando que cada día participen dos parejas.

Las preguntas que deben traer cada pareja son:

ALEJANDRO MARCOS Y SERGIO:

- ¿De qué están hechas las estrellas?

- ¿Cuántas estrellas hay en el Universo?

- ¿Cómo pueden tener luz propia las estrellas?

LUIS ENRIQUE Y ALEJANDRO RAYA:

- ¿Los planetas tienen luz propia?

- ¿Por qué las estrellas son más grandes que el Sol?

- Las estrellas nacen cada día?

ARANTXA Y CORA:

- ¿Las estrellas están cerca del Sol?

- ¿De qué están hechos los planetas?

- ¿Por qué hay agujeros negros?

ÁNGEL Y JAVI:

- ¿Por qué las estrellas son amarillas?

- ¿De dónde salen los cometas?

- ¿Por qué hay planetas más lejos que otros?

ESTEFANÍA Y CARLOTA:

- ¿Por qué algunas veces la luna cambia de color?

- ¿Por qué la luna cambia de forma?

- ¿Por qué cuando andamos la luna se viene con nosotros?

IRENE Y PABLO:

- ¿De dónde salen los meteoritos?

- ¿De dónde salen los asteroides?

- Hay vida en otros planetas?

ALFREDO Y ABRAHAM:

- ¿Por qué crece el Universo?

- Por qué hay distintos planetas?

- Por qué solo se habita en la Tierra?

ÁNGELA Y MARIO: deben contestar a las mismas que Alfredo y Abraham.

BELÉN Y MANUEL:

- ¿Qué hay dentro de un agujero negro?

- ¿Por qué Plutón no es un planeta?

- ¿Por qué el Sol es una estrella?

CARLOS Y ANA BELÉN: Deben contestar a las mismas que Belén y Manuel

ROBERTO Y LUCÍA: 

- ¿Por qué hay estrellas más grandes que otras?

- ¿Por qué la luna tiene agujeros?

- ¿Por qué se dejan a los satélites en el espacio?

- ¿Por qué no hay oxígeno en los demás planetas?

NOELIA Y RUBÉN: deben contestar a las mismas preguntas que Roberto y Lucía.