TRABAJO DEL MES DE ABRIL

¡Y llegó Abril!!

Durante este mes vamos a continuar con el trabajo que venimos realizando:

- Seguir aprendiendo a leer y a escribir, a expresarnos verbalmente y a escuchar.

- Seguiremos utilizando los contenidos matemáticos y el lenguaje de las matemáticas para conocer mejor nuestra realidad cotidiana.

- Seguiremos aprendiendo sobre nuestro planeta y cómo podemos intervenir para cuidarlo y tener una vida mejor.

- Seguiremos aprendiendo a utilizar recursos y materiales plásticos para expresarnos y para disfrutar con la realización de nuestras producciones.

- Además, seguiremos aprendiendo a respetar y valorar a las personas que nos rodean y a nosotros mismos.

- Y seguiremos intentando verle sentido y aceptar todo lo que nos va pasando en nuestra vida en el cole y fuera del cole.

LA LECTURA: habrá momentos diferentes de lectura, lectura silenciosa e individual, lecturas de grupo en la que seguiremos analizando distintos tipos de textos, lectura compartida por los niños y las niñas que nos leen en clase en voz alta y la lectura de la maestra...

El día 25 celebraremos en nuestro Centro el Día del Libro con el Mercadillo de Libros.

LA ESCRITURA: seguiremos escribiendo textos y nos dedicaremos especialmente a la narración y a la descripción de lugares e imágenes.

Continuaremos avanzando en el conocimiento de la lengua, ortografía y gramática, para mejorar esos textos.

LA EXPRESIÓN ORAL: importante saber hablar y conseguir que nos escuchen... Continuaremos enfrentándonos a esa difícil tarea, hablando en grupo, manteniendo nuestras conversaciones sobre los temas que nos preocupan. Y realizaremos alguna exposición oral sobre lo que vamos aprendiendo.

A la vez intentaremos escuchar lo que los demás tienen que decirnos para aprender con ellos o ellas y para conocer otros puntos de vista.

EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO se abordará desde la realización de pequeñas tareas en la que se ponga en práctica el uso del lenguaje y el contenido de las matemáticas. 

No podemos dejar este curso:

- Si no conocemos y usamos bien el calendario.

- Si no somos capaces de realizar operaciones y cálculos con las monedas. 

- Si no sabemos leer e interpretar el reloj analógico y digital.

- Si no podemos hacer una pequeña estimación de lo que miden, pesan o la capacidad de los objetos que nos rodean.

- Si no somos capaces de recoger datos y leer e interpretar gráficas de datos.

- Si no somos capaces de identificar y resolver situaciones con las operaciones básicas de la suma, la resta, la multiplicación o la división.

- Si no somos capaces, en cierta medida, de comparar, organizar y descomponer o componer el sistema de numeración.

- Si no nos situamos bien en el espacio y comprendemos sus formas y cuerpos geométricos.

Todas estas situaciones nos van a ayudar a conocer mejor la realidad que nos rodea, a comprenderla y a situarnos en ella. 

EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO, continuaremos con el trabajo ya iniciado el curso anterior sobre el Universo y nuestro Sistema Solar. Es un tema que apasiona a los niños y a las niñas por el misterio propio que encierra. Lo que pretendemos es comprender un poco cómo qué hay fuera de la Tierra que nos ayuda a seguir viviendo y qué nos aporta...

Seguiremos intentando abordar estos temas desde la investigación y la búsqueda de información en casa o en el aula con libros y recursos que podáis aportar.

EN PLÁSTICA iremos poco a poco realizando distintas producciones y usando los recursos plásticos. El número de niños y niñas y la complicación de las tareas hace que no podamos avanzar a un ritmo mayor.

Y sólo esperamos conseguir que nuestros niños y nuestras niñas avancen en sus aprendizajes y crezcan un poco más como personas. 

El mercadillo de libros

Con motivo de la celebración del día del libro, en nuestro Centro vamos a realizar un mercadillo de libros.

Para ello necesitamos vuestra colaboración, enviando a través de vuestros hijo e hijas algunos libros que tengan en casa y que ya no se usen o no os importe donarlos al Centro, para montar el mercadillo.

Cada niño y niña que traiga un libro, recibirá unos vales para poder canjear por otros libros del mercadillo.

En función del estado de los libros que traigan reicibirán más o menos puntos en cada vale. Y podrán adquirir libros que estén valorados por esos puntos.

Y los niños o niñas que no tengan vale no podrán participar en la actividad.

A lo largo del mes de marzo vamos a llevar a cabo la recogida de los libros usados.

Esperamos vuestra colaboración.

Un saludo

2ª EXPOSICIÓN ORAL.

Después de un primer enfrentamiento al "miedo " que suponía salir a contar lo que habíamos aprendido  cada uno sobre los animales elegidos, volvemos otra vez a repetir la experiencia de salir a contar a nuestros compañeros y compañeras.

En esta ocasión vamos a hablar de nosotros mismos, LA CAJA DE VIDA. Consiste en reunir en una caja todos los recuerdos y elemento especiales de nuestras pequeñas vidas para mostrarlos y explicarlos en clase.

En la Caja de Vida cada uno encontrará la oportunidad de mostrar y exponer sus intereses, inquietudes, gustos, aficiones... acompañados y apoyados por su familia. Oportunidad que supone en la medida de sus posibilidades, orquestar un discurso, ponerse en el lugar del oyente, elaborar o buscar diferentes soportes que apoyen su discurso; así como recibir el reconocimiento de su trabajo y esfuerzo.

Los objetivos de la actividad son;

1. Fomentar la autonomía.

2. Favorecer la expresión oral.

3. Ampliar el uso de herramientas, instrumentos y medios de comunicación.

4. Conocer las individualidades del aula.

5. Favorecer la cohesión grupal.

6. Valorar la participación de las familias en los procesos de aprendizaje.

En las Cajas de Vida debemos incluir:

- Imágenes de nosotros y de nuestra familia. Estas imágenes pueden venir en dibujos, en fotos papel. 

- Objetos de nuestra vida, (ropa, dientes, chupes, muñecos, mantitas, etc).

- Imágenes o recuerdos de lugares a los que hayamos viajado.

- Juguete preferido.

- Objetos que tengan que ver con la profesión de nuestro padre y madre.

- Libros o cuentos favoritos.

- Objetos, imágenes o dibujos que hablen de cosas que no nos gustan.

- Otros objetos que consideramos importantes y que hablen de nosotros, nuestros gustos, aficiones y formas de vivir.

Al terminar la exposición las cajas permanecerán en el aula durante la semana y volverán a casa el viernes.

La expresión "Caja" se refiere a este u otro objetos especial/bonito que pueda contener estos objetos que os hemos indicado anteriormente.

El día de la exposición podéis asistir al aula para acompañar a vuestro hijo o hija.

La actividad se va a desarrollar durante lo que queda de curso y comenzará a partir de la semana del 22 de este mes. Cada día se expondrán dos "Cajas de Vida", dos el martes y dos el jueves a partir de las doce y media de la mañana.

El calendario será publicado en los próximos días.

PARA EL VIERNES 5 DE ABRIL

Ya hemos comenzado el nuevo trimestre y hemos retomado el trabajo en el que ya estábamos inmersos.

Retomando el juego de los enigmas, pregunté a los niños y a las niñas si aún estaban interesado en conocer algo más sobre la Alhambra  o si continuábamos con el siguiente, y decidieron aprender algunas cosillas más, elaborando unas preguntas entre todos y todas y comprometiéndose a tenerlas investigadas para el viernes:

1. ¿Por qué la Alhambra es un monumento tan importante?

2. ¿Para qué construyeron los árabes el edificio?

3. ¿Qué función está realizando en la actualidad?

4. ¿Cómo es por dentro y qué zonas destacadas tiene?

Os pido desde aquí vuestra colaboración para que puedan encontrar algunas respuestas y compartirlas con el resto del grupo. Y os recuerdo que con este tipo de tareas estamos trabajando la lectura y la escritura, entre otros contenidos.

Y en Matemáticas, durante este trimestre, vamos a hacer un esfuerzo por avanzar en el desarrollo lógico y matemático. Y vamos a trabajar a diario la resolución de problemas.

El próximo viernes también realizaremos un pequeño control para que yo pueda conocer cómo van avanzando en estos contenidos. Y cómo debemos encauzar el proceso.

TRABAJO DE ABRIL.

Ya estamos en Abril y debemos continuar el trabajo que tenemos comenzado.

Durante este mes vamos a continuar trabajando los contenidos que venimos desarrollando durante todo el curso. 

En esta ocasión os voy a narrar éstos por competencias, pues es de la manera en que se están abordando la mayor parte de ellos y es lo que realmente deben aprender nuestros niños y nuestras niñas y de lo que van a ser evaluados y evaluadas.

Continuaremos desarrollando tareas y actividades que desarrollen su Competencia Lingüística, insistiendo, sobre todo en la comprensión lectora, pues la consideramos fundamental para el aprendizaje de todo lo demás. Y para ello seguiremos con distintos tipos de lectura, en cuanto al agrupamiento, como a los tipos de textos que se van a abordar. 

- Cada mañana realizaremos la lectura individual que previamente ha sido preparada en casa, para seguir disfrutando de la poesía.

- Cada día llevaremos a cabo una lectura compartida sobre un texto referido a las distintas Áreas de Conocimiento que conforman nuestro Currículum y a los distintos tipos de textos que nos podemos encontrar en nuestra vida cotidiana.

- Además, los niños y las niñas deberán continuar con la lectura en casa para facilitar la adquisición, tanto de la comprensión como de la fluidez lectora.

Seguiremos escribiendo cada día y en la medida que se vaya necesitando, de manera que vayamos progresando en la expresión escrita y en su aspecto más formal.

- Escribiremos nuestras recomendaciones literarias.

- Escribiremos la recopilación de información.

-Continuaremos aprendiendo a escribir distintos tipos de textos en los que podamos expresar nuestras propias ideas y/o las ideas de otros.

Intentaremos llevar a cabo otras pequeñas exposiciones orales sobre algún tema fácil y de interés y esta vez, podría hacerse por grupo, compartiendo información.

Seguiremos dando mucha relevancia a la conversación del grupo como medio de comunicación, de interacción y de compartir información, opiniones y sentimientos.

Y todo lo expuesto lo abordaremos en función de tareas o pequeños proyectos que guiarán y darán sentido al trabajo del aula.

- Empezaremos terminando el enigma que no se completó y continuando con los otros dos que nos quedaron pendientes. Y a través de éstos abordaremos otras temáticas relacionadas con el Área de Conocimiento del Medio.

El trabajo de la Competencia Matemáticas se seguirá abordando a través de la resolución de problemas aritméticos e intentando plantear otros relacionados con nuestras vidas.

Pero insistiremos en la numeración y el cálculo, de forma que nos faciliten la resolución de problemas.

Y durante la práctica de todo lo explicado hasta ahora, también se verán trabajadas y favorecidas las otras Competencias Básicas, (Aprender a Aprender, Cultural y Artística, Tratamiento de la Información y Digital, Autonomía e Iniciativa Personal, Interacción con el Medio Físico y social y Competencia Social).

En la próxima reunión que mantendremos, intentaremos explicar más detenidamente todo lo mencionado. Solo espero contar con vuestro apoyo y colaboración como hasta ahora, pues solo así nuestras niñas y nuestros niños podrán seguir aprendiendo con la misma calidad.