TRABAJO DE FEBRERO

Comienza un nuevo mes y continuamos con nuestro trabajo para seguir avanzando en los aprendizajes de nuestros niños y de nuestras niñas.

Durante todo el mes vamos a basar todo el trabajo alrededor del trabajo sobre los animales. En este curso, lo vamos a abordar desde los animales en peligro de extinción.

Lo que pretendemos es que recuerden todo lo que aprendieron el curso anterior y que sigan aprendiendo más sobre los distintos seres vivos. Sobre todo la toma de conciencia sobre la influencia que tiene el ser humano en su cuidado y en el cuidado del medio ambiente.

Cada alumno y alumna debe elegir un animal en peligro de extinción y debe elaborar una ficha sobre sus principales características y los motivos por los que se encuentra a punto de desaparecer; así como qué debe hacer el ser humano para evitarlo.

En clase abordaremos el conocimiento general sobre los animales para que puedan realizar la ficha sobre sus características, visualizaremos algunos vídeos que nos acerquen a los problemas que están teniendo algunas especies y escribiremos todo lo que vayamos aprendiendo, de forma organizada para que, al final, podamos añadir a nuestra biblioteca una nueva guía sobre animales.

Desde casa debéis ayudarnos a encontrar información y otros recursos que puedan contribuir a facilitar nuestro trabajo.

Para seguir con el trabajo del cuento, hemos pensado que cada uno y cada una puede buscar una fábula no demasiado larga y cada día será uno quién lea la suya. Para comentarla después y aprender de sus mensajes.

Seguiremos escribiendo cuentos e intentando mejorar en nuestra expresión escrita.

A todo este trabajo hay que añadir el trabajo que estáis abordando desde casa sobre el pueblo andaluz elegido para la exposición oral. Todas las preguntas que puedan surgir respecto a ello, me las podéis realizar por correo electrónico o por whatsapp.

Las fechas para las exposiciones las pondré más adelante.

Y en Matemáticas abordaremos tareas relacionadas con el uso de la hora, el uso de las medidas de longitud, la interpretación de gráficas y el uso de las monedas.

Con respecto a las horas, debemos tener clara las hora en punto, la y media, la y cuarto y las menos cuarto. Debemos interpretarlas de ambos relojes, digital y analógico y debemos representarlas en ambos tipos de relojes también. Y, además, debemos saber resolver situaciones en las que tenemos que contar el tiempo que falta hasta... y el tiempo que pasó desde...

Con respecto a las medidas, debemos aprender a medir con regla y cinta métrica, parra usar el centímetro y el metro. Y debemos aprender a resolver cuántos centímetros suman y cuántos centímetros difieren.

En cuanto al uso de las monedas, debemos saber qué monedas tenemos y hacer cálculos con ellas. Tanto para saber cuánto es el total de un precio, como para saber el cambio que nos tienen que dar después de una compra; además de calcular la diferencia de precios.

Y en cuanto al uso de gráficas, leer e interpretar gráficas lineales y  de barra y hacer representaciones de ambos tipos a partir de unos datos previamente recogidos.

A todo este tipo de tareas, debemos añadir nuestro taller de problemas en el que se realizan lecturas matemáticas y en el que se lleva a cabo resoluciones de problemas aritméticos tradicionales. Y en el que intentamos abordar la comprensión y realización de distintas estrategias para resolver los problemas. 

Se abordarán problemas que se resuelvan con una o dos operaciones y problemas de suma, resta, multiplicación y división. Estos últimos a través de esquemas.

En plástica, continuaremos con nuestro trabajo de relajación y atención plena y abordaremos un pequeño taller de modelado, comenzando con plastilina  para pasar al uso de la arcilla.

Os recuerdo la importancia de la lectura, siendo quizás el principal aprendizaje de toda esta etapa escolar. La lectura nos permite el aprendizaje durante toda nuestra vida. Y os pedimos que cada día, le dediquen un momento a leer en casa. En clase lo hacemos a diario, pero no creemos que no es suficiente para avanzar tanto en la comprensión como en la fluidez. 

Espero vuestra colaboración y cualquier duda la resolvemos sin problema. Un saludo a todos y a todas y feliz mes de febrero.       

TRABAJO DE FEBRERO.

Ya empezó el nuevo mes y aún no hemos terminado la tarea programada para enero. De todas formas os comento, a continuación, por donde vamos a continuar:

En febrero se celebra el día de Andalucía y es de obligado cumplimiento trabajarlo en los Centros; así que nosotros vamos a dedicar este mes a ANDALUCÍA y vamos a centrar gran parte de los contenidos en conocer y aprender más sobre la geografía, la cultura y las costumbres de nuestra comunidad.

Vamos a comenzar con el JUEGO DE LOS DETECTIVES y para ello voy a ir subiendo algunos elementos representativos de andaluces de renombre y muy conocidos. Los niños y las niñas deberán visitar el blog e investigar a quién corresponde la obra; así como algunos datos interesantes sobre el autor o la autora. Luego lo comentaremos en clase y los pondremos en común. 

Para poder llevar a cabo esta actividad es necesario contar con vuestra ayuda y dedicación. Es importante que en la búsqueda de la información esté presente vuestro hijo o hija y que leáis y seleccionéis juntos la información que creáis conveniente. Luego esa información puede venir manuscrita o a ordenador y no es necesario que sea el niño o la niña quién lo haga, aunque sí debe saber leerla e interpretarla en clase. Tampoco es necesario que  la información sea extensa. 

Los datos sobre los autores pueden ajustarse al siguiente guión:

- Fecha y lugar de nacimiento.

- Datos relevantes de su infancia.

- Datos importantes sobre su juventud o madurez.

- Trabajos realizados y trabajo por el que es conocido.

- Algunos títulos de sus obras más conocidas.

Si se trata de algún monumento o construcción:

- Fecha y lugar de construcción.

- Nombre del constructor.

- Uso del mismo.

- Algunas características importantes de la obra.

A la vez que ampliamos conocimientos sobre nuestro entorno también vamos a continuar avanzando en la escritura y la lectura. Esta vez con LA POESÍA. Vamos a aprender qué es y cómo es la poesía, vamos a leer poesías de autores andaluces conocidos e importantes y vamos a convertirnos en pequeños y pequeñas poetas, imitando a los grandes y escribiendo nuestras propias poesías.

Continuaremos con nuestros momentos especiales de lectura colectiva, compartiendo y disfrutando juntos con las historias de animales.

Y aprenderemos a MIRAR LOS CUADROS, observando los distintos elementos que los componen  e intentando encontrarles el sentido. También vamos a pintar como los grandes pintores andaluces.

Y ahí nos quedaría LAS MATEMÁTICAS, que también vamos a trabajar: 

- Continuaremos con el cálculo mental.

- Seguiremos resolviendo problemas y buscando estrategias diferentes para lograrlo.

- Comenzaremos a leer el reloj y a contar las monedas.

Y también buscaremos un espacio en nuestro horario para que nuestros niños y niñas puedan contar a sus compañeros y compañeras todo lo que han aprendido sobre los animales que aportaron a la GUÍA DE ANIMALES.

Como podéis comprobar es una gran tarea la que nos queda por delante y sin vuestra ayuda y colaboración  puede resultar casi imposible; así que esperamos que de nuevo podamos contar con vosotras y vosotros.