"Es un mito que las Matemáticas enseñen a pensar"

• Me ha parecido importante compartir con vosotros y vosotras este buenísimo artículo de Cuadernos de Pedagogía sobre la necesidad que muestra la enseñanza actual por avanzar. Os dejo la introducción y os añado el enlace abajo. 
  "Los alumnos son como las flores. Evaluarlos constantemente equivaldría a sacarlas constantemente del tiesto y examinar sus raíces para comprobar si están creciendo. Este clarificador símil sirve al experto John MacBeath para ilustrar que “el exceso de exámenes puede ser destructivo”. Profesor emérito de la Universidad de Cambridge y consultor internacional, expone con contundencia su disconformidad con algunas de las tendencias dominantes en el panorama educativo. Como por el ejemplo, el refuerzo del estudio de las Matemáticas, al que se opone. “Si el objetivo es enseñar a los alumnos a pensar, entonces hay que enseñarles habilidades especialmente diseñadas para ello, como la Lógica o la Filosofía” –asegura–."
  MacBeath visitó Barcelona para participar en el Debate de Educación de la Fundació Jaume Bofill y la UOC Colaborar, innovar y liderar. El futuro de la profesión docente.
  
  

PARA EL VIERNES 5 DE ABRIL

Ya hemos comenzado el nuevo trimestre y hemos retomado el trabajo en el que ya estábamos inmersos.

Retomando el juego de los enigmas, pregunté a los niños y a las niñas si aún estaban interesado en conocer algo más sobre la Alhambra  o si continuábamos con el siguiente, y decidieron aprender algunas cosillas más, elaborando unas preguntas entre todos y todas y comprometiéndose a tenerlas investigadas para el viernes:

1. ¿Por qué la Alhambra es un monumento tan importante?

2. ¿Para qué construyeron los árabes el edificio?

3. ¿Qué función está realizando en la actualidad?

4. ¿Cómo es por dentro y qué zonas destacadas tiene?

Os pido desde aquí vuestra colaboración para que puedan encontrar algunas respuestas y compartirlas con el resto del grupo. Y os recuerdo que con este tipo de tareas estamos trabajando la lectura y la escritura, entre otros contenidos.

Y en Matemáticas, durante este trimestre, vamos a hacer un esfuerzo por avanzar en el desarrollo lógico y matemático. Y vamos a trabajar a diario la resolución de problemas.

El próximo viernes también realizaremos un pequeño control para que yo pueda conocer cómo van avanzando en estos contenidos. Y cómo debemos encauzar el proceso.