TRABAJO DE OCTUBRE

Podemos decir que el trabajo ha comenzado en el mes de octubre, pues durante septiembre hemos estado repasando y poniendo un poco al día lo que ya sabíamos.

Durante este mes el trabajo se va a desarrollar a través de las diferentes Áreas y de la siguiente manera:

ÁREA DE LENGUA: lo vamos a distribuir atendiendo a tres bloques de contenidos:

1. EL TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA, en el que comenzaremos con la descripción de personas y la descripción de objetos e intentaremos que nuestro alumnado sea capaz de redactar por escrito.  Será desde el texto escrito como se trabajen los contenidos gramaticales y ortográficos. 

2. EL PLAN LECTOR, que se distribuye desde la sesión dedicada a la lectura en el aula y la lectura en familia. En la primera se abordarán distintas lecturas de diferentes tipos de textos y desde las diferentes Áreas; así se realizarán lecturas con contenidos literarios, matemáticos y de información.

3. LA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL, durante este mes se trabajará desde la conversación de aula y sobre el tema que se está abordando en el proyecto de trabajo. (El aire).

ÁREA DE MATEMÁTICAS, en esta materia se han organizado los contenidos de la siguiente forma:

1. EL TALLER DE PROBLEMAS, en el que se pretende abordar la mejora y el desarrollo de los procesos de pensamientos que intervienen en la resolución de problemas aritméticos.

Los problemas verbales forman parte de este taller y con los que se pretende desarrollar el cálculo mental.

2. LOS CONCEPTOS Y PROCESOS MATEMÁTICOS, que se irán abordando a lo largo de las otras sesiones dedicadas a esta área. En estos momentos estamos trabajando la numeración y el cálculo y, concretamente, la descomposición del número y la suma y resta. 

También trabajaremos la representación gráfica y la interpretación de datos desde una tabla de valores, el uso del reloj, (para lo que deben traer cada día un reloj adaptado, pues entiendo que solo usando el reloj es como se puede aprender a interpretarlo) y el uso de las monedas.

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Los contenidos de este área serán abordados desde la perspectiva de proyectos de trabajo y la conversación en grupo.

Necesitaremos de vuestra ayuda para poder investigar en casa lo que no podemos en clase y para facilitarnos algunos recursos de los que no disponemos en el Centro.

El proyecto que estamos llevando a cabo es sobre EL AIRE y lo vamos a estudiar desde la saludo y el medio ambiente. De forma que entiendan que es un recurso necesario para la vida y que nuestro cuerpo necesita de cuidados para que funcione adecuadamente; así mismo, deben comprender que el aire es un elemento del medio físico y natural y como tal también debemos contribuir al cuidado del mismo e intentar tomar medidas para no contaminarlo...

También es importante visitar el blog de recursos, pues ahí iré subiendo vídeos y enlaces interesantes sobre el tema que estamos trabajando y que pueden contribuir a entender mejor el tema que estamos trabajando. En el Centro no disponemos del recurso necesario para verlos y necesito que se haga en casa.

ÁREA DE PLÁSTICA:

Se está llevando a cabo un taller de color con un trabajo basado en EL MANDALA y se va a iniciar un taller sobre JOAN MIRÓ. A lo largo de estos trabajos se pretende que desarrollen la percepción y mejoren su técnica en el uso del color. También estamos intentando que mejoren su interés y atención cuando realizan las actividades plásticas, intentando que la concentración sea máxima en esos momentos.

LA LECTURA EN CASA.

Los niños llevan hoy un impreso con una tabla en la que deben registrar su lectura diaria.

Consiste en que cada uno debe leer, al menos, 15 minutos diarios y el día que lo realice, debéis anotarlo en el lugar correspondiente. Una vez terminado el mes, será devuelto para que podamos comprobar cómo ha ido. 

La anotación debe hacerla el padre o la madre, después de comprobar que su hijo ha leído los quince minutos mínimos. Y cuando termine el mes debe firmarla.

Espero que esté bien explicado y de no ser así, podéis preguntarme por el correo electrónico.

¡BUENAS LECTURAS A TODOS Y A TODAS!!

PARA EL VIERNES 5 DE ABRIL

Ya hemos comenzado el nuevo trimestre y hemos retomado el trabajo en el que ya estábamos inmersos.

Retomando el juego de los enigmas, pregunté a los niños y a las niñas si aún estaban interesado en conocer algo más sobre la Alhambra  o si continuábamos con el siguiente, y decidieron aprender algunas cosillas más, elaborando unas preguntas entre todos y todas y comprometiéndose a tenerlas investigadas para el viernes:

1. ¿Por qué la Alhambra es un monumento tan importante?

2. ¿Para qué construyeron los árabes el edificio?

3. ¿Qué función está realizando en la actualidad?

4. ¿Cómo es por dentro y qué zonas destacadas tiene?

Os pido desde aquí vuestra colaboración para que puedan encontrar algunas respuestas y compartirlas con el resto del grupo. Y os recuerdo que con este tipo de tareas estamos trabajando la lectura y la escritura, entre otros contenidos.

Y en Matemáticas, durante este trimestre, vamos a hacer un esfuerzo por avanzar en el desarrollo lógico y matemático. Y vamos a trabajar a diario la resolución de problemas.

El próximo viernes también realizaremos un pequeño control para que yo pueda conocer cómo van avanzando en estos contenidos. Y cómo debemos encauzar el proceso.

TRABAJO DE ABRIL.

Ya estamos en Abril y debemos continuar el trabajo que tenemos comenzado.

Durante este mes vamos a continuar trabajando los contenidos que venimos desarrollando durante todo el curso. 

En esta ocasión os voy a narrar éstos por competencias, pues es de la manera en que se están abordando la mayor parte de ellos y es lo que realmente deben aprender nuestros niños y nuestras niñas y de lo que van a ser evaluados y evaluadas.

Continuaremos desarrollando tareas y actividades que desarrollen su Competencia Lingüística, insistiendo, sobre todo en la comprensión lectora, pues la consideramos fundamental para el aprendizaje de todo lo demás. Y para ello seguiremos con distintos tipos de lectura, en cuanto al agrupamiento, como a los tipos de textos que se van a abordar. 

- Cada mañana realizaremos la lectura individual que previamente ha sido preparada en casa, para seguir disfrutando de la poesía.

- Cada día llevaremos a cabo una lectura compartida sobre un texto referido a las distintas Áreas de Conocimiento que conforman nuestro Currículum y a los distintos tipos de textos que nos podemos encontrar en nuestra vida cotidiana.

- Además, los niños y las niñas deberán continuar con la lectura en casa para facilitar la adquisición, tanto de la comprensión como de la fluidez lectora.

Seguiremos escribiendo cada día y en la medida que se vaya necesitando, de manera que vayamos progresando en la expresión escrita y en su aspecto más formal.

- Escribiremos nuestras recomendaciones literarias.

- Escribiremos la recopilación de información.

-Continuaremos aprendiendo a escribir distintos tipos de textos en los que podamos expresar nuestras propias ideas y/o las ideas de otros.

Intentaremos llevar a cabo otras pequeñas exposiciones orales sobre algún tema fácil y de interés y esta vez, podría hacerse por grupo, compartiendo información.

Seguiremos dando mucha relevancia a la conversación del grupo como medio de comunicación, de interacción y de compartir información, opiniones y sentimientos.

Y todo lo expuesto lo abordaremos en función de tareas o pequeños proyectos que guiarán y darán sentido al trabajo del aula.

- Empezaremos terminando el enigma que no se completó y continuando con los otros dos que nos quedaron pendientes. Y a través de éstos abordaremos otras temáticas relacionadas con el Área de Conocimiento del Medio.

El trabajo de la Competencia Matemáticas se seguirá abordando a través de la resolución de problemas aritméticos e intentando plantear otros relacionados con nuestras vidas.

Pero insistiremos en la numeración y el cálculo, de forma que nos faciliten la resolución de problemas.

Y durante la práctica de todo lo explicado hasta ahora, también se verán trabajadas y favorecidas las otras Competencias Básicas, (Aprender a Aprender, Cultural y Artística, Tratamiento de la Información y Digital, Autonomía e Iniciativa Personal, Interacción con el Medio Físico y social y Competencia Social).

En la próxima reunión que mantendremos, intentaremos explicar más detenidamente todo lo mencionado. Solo espero contar con vuestro apoyo y colaboración como hasta ahora, pues solo así nuestras niñas y nuestros niños podrán seguir aprendiendo con la misma calidad.