Podemos resumir todo el trabajo del primer trimestre según
los contenidos que han sido abordados, en cada Área, con más prioridad.
Así, el contenido principal y más relevante ha sido LA
LECTOESCRITURA. Saber leer le va a permitir aprender casi todo lo demás y saber
escribir, le va a permitir un nuevo tipo de comunicación que, además es
fundamental en la escuela para comunicar muchas de las cosas que ha aprendido.
La escritura se ha abordado desde la EXPRESIÓN, la
descripción de personas, la explicación de nuestra opinión personal, la
respuesta a determinadas preguntas sobre una lectura. Y LA DECODIFICACIÓN DEL
CÓDIGO ESCRITO, desde la revisión de todo lo escrito. Y el análisis en grupo de los aspectos más complejos.
En la medida en que hemos ido avanzando hemos visto como las
ideas han ido adquiriendo forma con las palabras escritas, y éstas se han ido
completando con nuevas letras que, antes no conocíamos.
Ahora nos encontramos en la fase alfabética, ultima del proceso
escritor, y debemos seguir avanzando en la separación de las palabras en
una oración, completar las palabras en plural y terminadas en consonante, separar
las palabras por sílabas en dos líneas, usar la mayúscula y avanzar en la
ortografía natural.
La lectura se ha trabajado y seguiremos haciéndolo desde la comprensión
lectora, no sabe leer quién lo hace con más fluidez, sino quién comprende lo que
está leyendo.
Y no podemos olvidar que la lectura y la escritura forman
parte del propio ocio y, deberíamos conseguir que vuestro hijo o hija adquiera
el gusto por las mismas.
LA EXPRESIÓN Y LA COMPRENSIÓN ORAL, expresar nuestras ideas y
conversar, escuchar y saber contestar en el momento adecuado.
En Matemáticas, hemos priorizado LA COMPRENSIÓN DEL
SIGNIFICADO DEL NÚMERO:
Contar, (asociar nombres de números con pequeñas colecciones
de objetos, darse cuenta de que el próximo números en la sucesión de contar es
uno más que el que acaban de nombrar, que el último número nombrado representa
el último objeto y el número total de objetos de la colección).
Tratar mentalmente con números y pensar acerca de ellos sin
tener un modelo físico, comprender el tamaño de los números, pensar sobre ellos, componerlos y descomponerlos y representarlos de diferentes maneras.
Comprender el valor posicional y que 10 es un número especial
dentro del sistema decimal, pues una decena es a la vez una unidad única, (un
diez) y diez unidades separadas, (diez unos).
Y algunas experiencias de fracciones sencillas como la mitad.
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS se ha trabajado según iba
surgiendo en el desarrollo de clase y casi siempre a nivel oral y en gran
grupo. Nos ha servido para construir nuevos conocimientos matemáticos y para
avanzar en nuestros razonamientos lógicos.
En Conocimiento del Medio, hemos aprendido más sobre nuestro
propio cuerpo y LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS REALIZAR PARA QUE SE MANTENGA SANO.
(Cómo debe ser nuestra alimentación, qué hábitos de higiene y de salud debemos
adquirir y realizar). Respecto a estos aspectos, habríamos conseguido más si
nos hubiésemos puesto de acuerdo en mantener un aperitivo de media mañana sano y
consecuente con lo que hemos aprendido…
También hemos visto que todos somos distintos en físico,
personalidad y gustos, pero también muy parecidos porque tenemos las mismas
necesidades. (Necesitamos estar rodeados de otras personas y necesitamos que
nos quieran y respeten).
Y en Plástica no nos ha dado tiempo de mucho, pero sí de
expresar nuestras ideas a través de dibujos y practicar un poquito con el color
y las tijeras.
