TRABAJO DE DICIEMBRE

Ya estamos en Diciembre y terminando el trimestre.

Durante este mes vamos a repasar todo lo que se ha trabajado en las semanas anteriores y vamos a ir terminando todo lo que nos queda pendiente.

Tenemos que elaborar los carteles en pro del medio ambiente y del cuidado del agua y del aire. Éstos se realizarán en clase, aunque deberán traer el material necesario para ello.

Tenemos que realizar las exposiciones orales sobre los temas que hemos elegido en clase. Estas exposiciones se realizarán por parejas y se prepararán en casa. Cada pareja ha elegido un tema de los que hemos trabajado en clase y deben organizar un discurso en el que nos explique todo lo que han aprendido sobre el mismo. Para las exposiciones se puede realizar cualquier material que apoye el discurso de los niños o niñas. (Pueden elaborar tarjetas que sirvan de guión, algún esquema, etc.). El apoyo visual que traigan se quedará en clase después de la exposición y hasta final de curso.

Continuaremos trabajando la obra de Joan Miró e intentaremos completar nuestro cuaderno sobre el autor.

Y en Matemáticas, repasaremos el cálculo y la numeración; así como las gráficas como representación de datos y el uso de la hora y las monedas.

Antes de irnos de vacaciones entregaremos el informe de evaluación del trimestre en el que intentaremos reflejar cómo está yendo el aprendizaje de cada uno y de cada una. Estos informes están basados en los criterios de evaluación que están publicados en este blog en el margen izquierdo. Queremos decir que todo lo que se pretende conseguir están en esos indicadores y las notas están en función del logro de los mismos.

CALENDARIO DE EXPOSICIONES: (se pondrán las parejas durante la semana)

LUNES 16: 

- Irene y Ángela.

- Noelia y Ana Belén.

- Rubén y Luis Enrique.

- Sergio y Alejandro Marcos.

MARTES 17: 

- Carlota y Belén.

- Arantxa y Cora.

- Roberto, Lucía y Pablo.

- Carlos y Manuel.

MIÉRCOLES 18: 

- Javier y Alfredo.

- Mario y Alejandro Raya.

- Abraham y Ángel.

TRABAJO DE NOVIEMBRE.

Ha comenzado un nuevo mes y continuamos aprendiendo.

En esta ocasión también lo vamos a llevar a cabo a través de las diferentes Áreas e intentando desarrollar nuestros niveles competenciales. Además del cálculo mental y los problemas verbales.

En MATEMÁTICAS:

Continuamos con la numeración y el cálculo, trabajando la descomposición del número de tres cifras, la suma y la resta. Con ello pretendemos que el alumnado comprenda cómo funciona nuestro Sistema de numeración y que adquieran destreza en la resolución del cálculo.

Seguiremos abordando el cálculo y los conceptos matemáticos desde la funcionalidad y la resolución de problemas cotidianos.

El taller de resolución de problemas con el que intentamos que desarrollen habilidades de razonamiento lógico y comprendan los procesos que intervienen en la resolución de los problemas.

Respecto al lenguaje matemático y los conceptos, abordaremos la representación gráfica, el uso del dinero, la geometría e insistiremos en que vayan aprendiendo a leer el reloj.

En LENGUA:

Hemos organizado el trabajo en función del texto escrito y la expresión y comprensión del mismo. En este mes vamos a trabajar el texto prescriptivo, tanto desde la instrucción para llevar a cabo un experimento, como una receta de cocina.

Continuaremos escribiendo cada día y en función de lo que nos surja en la cotidianeidad de nuestro compartir en el aula. Escribiremos reseñas, abordaremos algún cuento, elaboraremos carteles...

Insistiremos con la lectura, pues es primordial para poder avanzar en todos los aprendizajes. Y lo haremos como ya hemos venido proponiendo en el mes anterior. Lectura de distintos tipos de textos, de diferentes contenidos y desde distintos planteamientos, tanto silenciosa como en voz alta, individual o en gran grupo. Compartiremos la lectura de un libro común.

Y, si surge, y a algunos de nosotros nos apetece compartir alguna lectura interesante que hayamos mantenido en casa... pues también habrá un espacio para ello en nuestro tiempo. Pretendemos disfrutar de la lectura lo máximo posible.

Abordaremos el conocimiento y uso de la lengua en función de las necesidades de la expresión y comprensión oral y escrita. Y en este mes insistiremos en la ortografía en cuanto a la separación correcta de las palabras dentro de una oración, el uso adecuado del punto al final de frase y de la mayúscula, las palabras con c, z, q y g deberán ser escritas correctamente.

La expresión oral se trabaja en todas las Áreas y se evalúa para poder mejorar nuestro nivel lingüístico. Este mes sí vamos a abordar una exposición oral con los contenidos que vamos a trabajar en el Área de Conocimiento del Medio.

En CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Continuaremos el trabajo sobre la salud, la higiene y el cuidado del cuerpo; así como la toma de conciencia y el cuidado del medio ambiente. Y se abordarán con los temas de la alimentación, la salud y el agua.

Trabajaremos el agua como proyecto en el que se encaminará hacia la elaboración de un cartel sobre la importancia de la misma. Elaboración que se llevará a cabo en pequeños grupos.

Y la última parte de este proyecto será la exposición oral de lo que hemos aprendido. (Más adelante iremos aclarando las formas que usaremos para estas exposiciones).

En PLÁSTICA:

Llevaremos a cabo un taller inspirado en la figura y obra de Joan Miró. A través de este pequeño proyecto, pretendemos que nuestros niños y niñas aprendan a mirar e interpretar la pintura y que despierten el interés por el arte; así como sus expectativas para con sus propias producciones plásticas.

Aprovecharemos para trabajar la escultura de este autor y elaborar alguna obra en el aula con material de desecho.

Para todo esto, como siempre necesitaremos de vuestra colaboración y apoyo; pues como siempre he reconocido, el avance de estos niños y niñas en sus aprendizajes no habría sido el mismo sin vuestra ayuda.

TRABAJO DE OCTUBRE

Podemos decir que el trabajo ha comenzado en el mes de octubre, pues durante septiembre hemos estado repasando y poniendo un poco al día lo que ya sabíamos.

Durante este mes el trabajo se va a desarrollar a través de las diferentes Áreas y de la siguiente manera:

ÁREA DE LENGUA: lo vamos a distribuir atendiendo a tres bloques de contenidos:

1. EL TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA, en el que comenzaremos con la descripción de personas y la descripción de objetos e intentaremos que nuestro alumnado sea capaz de redactar por escrito.  Será desde el texto escrito como se trabajen los contenidos gramaticales y ortográficos. 

2. EL PLAN LECTOR, que se distribuye desde la sesión dedicada a la lectura en el aula y la lectura en familia. En la primera se abordarán distintas lecturas de diferentes tipos de textos y desde las diferentes Áreas; así se realizarán lecturas con contenidos literarios, matemáticos y de información.

3. LA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL, durante este mes se trabajará desde la conversación de aula y sobre el tema que se está abordando en el proyecto de trabajo. (El aire).

ÁREA DE MATEMÁTICAS, en esta materia se han organizado los contenidos de la siguiente forma:

1. EL TALLER DE PROBLEMAS, en el que se pretende abordar la mejora y el desarrollo de los procesos de pensamientos que intervienen en la resolución de problemas aritméticos.

Los problemas verbales forman parte de este taller y con los que se pretende desarrollar el cálculo mental.

2. LOS CONCEPTOS Y PROCESOS MATEMÁTICOS, que se irán abordando a lo largo de las otras sesiones dedicadas a esta área. En estos momentos estamos trabajando la numeración y el cálculo y, concretamente, la descomposición del número y la suma y resta. 

También trabajaremos la representación gráfica y la interpretación de datos desde una tabla de valores, el uso del reloj, (para lo que deben traer cada día un reloj adaptado, pues entiendo que solo usando el reloj es como se puede aprender a interpretarlo) y el uso de las monedas.

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Los contenidos de este área serán abordados desde la perspectiva de proyectos de trabajo y la conversación en grupo.

Necesitaremos de vuestra ayuda para poder investigar en casa lo que no podemos en clase y para facilitarnos algunos recursos de los que no disponemos en el Centro.

El proyecto que estamos llevando a cabo es sobre EL AIRE y lo vamos a estudiar desde la saludo y el medio ambiente. De forma que entiendan que es un recurso necesario para la vida y que nuestro cuerpo necesita de cuidados para que funcione adecuadamente; así mismo, deben comprender que el aire es un elemento del medio físico y natural y como tal también debemos contribuir al cuidado del mismo e intentar tomar medidas para no contaminarlo...

También es importante visitar el blog de recursos, pues ahí iré subiendo vídeos y enlaces interesantes sobre el tema que estamos trabajando y que pueden contribuir a entender mejor el tema que estamos trabajando. En el Centro no disponemos del recurso necesario para verlos y necesito que se haga en casa.

ÁREA DE PLÁSTICA:

Se está llevando a cabo un taller de color con un trabajo basado en EL MANDALA y se va a iniciar un taller sobre JOAN MIRÓ. A lo largo de estos trabajos se pretende que desarrollen la percepción y mejoren su técnica en el uso del color. También estamos intentando que mejoren su interés y atención cuando realizan las actividades plásticas, intentando que la concentración sea máxima en esos momentos.

¡YA ESTAMOS EN SEGUNDO!!

Desde aquí os doy nuevamente la bienvenida al curso 13 -14 y os comento que mañana tendremos la primera reunión, en la que abordaremos lo que se va a trabajar durante este curso y cómo.

Entre los temas están los indicadores de evaluación que van a ser referentes para poder comprobar el proceso de aprendizaje de vuestros hijos e hijas. Los he subido al blog en el apartado de EVALUACIÓN y podéis leerlos desde allí. Más adelante, cuando la programación esté debidamente tratada y aprobada por el Claustro del Centro,  también se subirá para que podáis conocerla debidamente; así como todos los documentos que surjan.

Entiendo que podéis tener algunas inquietudes y me gustaría que también se pudieran abordar; por lo que os invito a plantearlas.

Espero vuestra asistencia y participación mañana MARTES 1 a las 17,00 horas.

Un saludo y buen curso.

TERMINÓ EL PRIMER CURSO.

¡Terminó el curso!! Y no me queda más que agradecer a todos y a todas el haber hecho posible una de las mejores experiencias educativas que he tenido. Os aseguro que quedará marcada en mí para siempre.

A mis niños y a mis niñas dar las gracias por el esfuerzo dedicado en todo lo que iba surgiendo y las ganas y la ilusión con las que han participado. 

Y a sus papás y a sus mamás la confianza y la colaboración que han mantenido durante este tiempo, sin ellos no habría sido posible el nivel conseguido.

Ahora nos queda descansar y tomar las fuerzas necesarias que nos permita poder seguir aprendiendo cuando llegue septiembre.

Y como no me conformo con no veros hasta septiembre, intentaré dedicar algunos momentos a recordar algunas de las experiencias que hemos vivido durante estos meses. Así que, poco a poco, iré subiendo al blog de las ACTIVIDADES REALIZADAS algunas imágenes sobre esos momentos.

Espero que las disfrutéis tanto como yo...

A todos y a todas, niños, niñas, mamás y papás... FELIZ VERANO Y BUENAS VACACIONES!!!

Lucía.

"Es un mito que las Matemáticas enseñen a pensar"

• Me ha parecido importante compartir con vosotros y vosotras este buenísimo artículo de Cuadernos de Pedagogía sobre la necesidad que muestra la enseñanza actual por avanzar. Os dejo la introducción y os añado el enlace abajo. 
  "Los alumnos son como las flores. Evaluarlos constantemente equivaldría a sacarlas constantemente del tiesto y examinar sus raíces para comprobar si están creciendo. Este clarificador símil sirve al experto John MacBeath para ilustrar que “el exceso de exámenes puede ser destructivo”. Profesor emérito de la Universidad de Cambridge y consultor internacional, expone con contundencia su disconformidad con algunas de las tendencias dominantes en el panorama educativo. Como por el ejemplo, el refuerzo del estudio de las Matemáticas, al que se opone. “Si el objetivo es enseñar a los alumnos a pensar, entonces hay que enseñarles habilidades especialmente diseñadas para ello, como la Lógica o la Filosofía” –asegura–."
  MacBeath visitó Barcelona para participar en el Debate de Educación de la Fundació Jaume Bofill y la UOC Colaborar, innovar y liderar. El futuro de la profesión docente.
  
  

¿Por qué a muchos niños y a muchas niñas no les gusta leer?

Os dejo un interesante artículo sobre el tema que tanto nos preocupa, "convertir a nuestros hijos e hijas en lectores".

ERRORES DE PADRES EN SU AFÁN POR QUE SUS HIJOS LEAN.